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La scolarité

L’orientation scolaire

Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)

Le Projet Personnalisé de Scolarisation définit les modalités de déroulement de la scolarité et les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales répondant aux besoins particuliers de l'élève présentant un handicap. Il détaille les besoins en termes d'aide, de soutiens nécessaires et d’aménagements éventuels.

Dans le cadre de ce projet, la CDAPH :

Peut prononcer des orientations vers

Les Classes d’Intégration Scolaire (CLIS) 1, 2, 3 et 4 ;

Les Unités Pédagogiques d’Intégration (UPI) ;

Les services de soins pour accompagner un enfant handicapé scolarisé en milieu ordinaire, en CLIS, en UPI ou en Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA) ;

Peut décider de l’opportunité d’attribuer une Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) et du nombre d’heures nécessaires pour apporter une aide individuelle aux enfants ou adolescents scolarisés en milieu ordinaire.

Peut également donner un avis sur la nécessité de mettre en place un transport pour l’enfant handicapé et sur l’attribution de matériel pédagogique.

Une Équipe de Suivi de la Scolarisation intervient dans la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation. Un enseignant référent est chargé de réunir l’Équipe de Suivi de la Scolarisation pour chacun des élèves handicapés dont il est le référent. Il favorise la continuité et la cohérence de la mise en œuvre du Projet Personnalisé de Scolarisation.

L’aménagement d’examen

Des dispositions particulières sont prévues pour permettre aux élèves handicapés de se présenter aux examens et concours de l’enseignement scolaire et supérieur, dans des conditions aménagées.

La MDPH doit être sollicitée pour donner un avis médical sur les aménagements nécessaires.